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臺灣的兩棲類動物

上課老師分成兩部分,一個是有趣的青蛙,一個是台灣的兩棲類動物。 有趣的青蛙由陳老師授課,她先教我們用五步驟畫青蛙。本來在前四個步驟,畫出來的青蛙看起來就是小學生的程度,但到了第五步驟畫細節,青蛙頓時成了專業畫家畫的。
老師講了很多世界上奇怪的青蛙和牠們特別的習性,有的青蛙不只會飛還會在空中轉彎、有的會幫自己塗上蠟質來防曬、也有青蛙會幫助缺水的蝌蚪挖渠道來引水。有一種住在阿拉斯加的蛙會冬眠,冬眠時心臟幾乎停止而且身體的 60% 都結冰,我真是好奇牠冬眠後如何活過來。我印象最深刻的是「胃育溪蟾」,產出卵後會先吃掉在胃裡孵化成小青蛙後再吐出來,而且母蛙在孵化期間不會進食。牠們乾脆直街變成胎生動物不會比較方便嗎?
接下來林老師上有關兩棲類動物的課,他說台灣大部分的青蛙都住在低海拔,兩棲類動物中有一種特別的物種是「山椒魚」,牠長得很像魚但卻是兩棲類的山椒魚科,很喜歡吃蜘蛛。
大家常說,樹木透過樹幹裡的年輪可以知道它的年紀,青蛙的身上也可以找到年輪,牠的年輪藏在腳指頭的骨頭裏。另外我一直以為蝌蚪經過一段固定的時間就會變成青蛙,但是老師有說,如果水中的環境夠安全,蝌蚪會一直在水裏長成大蝌蚪,最長可以到五年之後才並澄青蛙,也會比較大隻,因為比較大隻對生存較有利。我覺得青蛙有一個現象很有趣,因為青蛙都是視覺有障礙的,而且只有公的才會叫,所以牠們認為不會叫的都是母蛙,所以會有想交配的公蛙抱住死青蛙或是剛好沒在叫的公蛙或是不同種類的蛙。

我從初階開始就上過很多青蛙的課,原本以為已經夠瞭解青蛙了,結果發現世界上的青蛙種類比我想像的多太多,看來還有更多可以發掘的,這就驗證了,學得愈多,愈感到自己的渺小。
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野菇生態觀察

老師一開始上課就打破了我非常傳統的思想,我原本一直以為菇應該是「植物界」的ㄧ種,但「菇」其實是「真菌界」而且和「動物」比較相近。老師說要跟她問問題有「通關密語」,就是「頭頂尖尖,腳踏白蟻窩」:這是「雞肉絲菇」的特徵。看到「雞肉」這兩個字,你有沒有覺得牠可以吃呢?其實它是有「毒」的,而且和白蟻共生。
菇類可以寄生在很多地方,樹木、地上、松果、人類的身上也會寄生一種菇叫做「黴菌」,就是造成香港腳的主要原因。還有一個我覺得有趣的名稱,「草菇」,因為以前會進貢給皇帝,所以又叫「貢菇」,這樣大人打牌時應該都不想要看到或吃到這種菇吧,因為會「摃龜」。
菇菌家族的四大金釵是「軟黃金 ─ 冬蟲夏草」、「紅寶石 ─ 牛樟芝」、「白鑽石 ─ 松露」、「黑鑽石 ─ 沉香」,其中黑鑽石中的「奇楠」一公斤要價一億美元,天啊,我只要找到其中一樣就發財喽,下次我得好好留意每棵樹上面長的「菇」呢!
菇也可以做中藥,用途很多,上完這堂課讓我更認識菇菇家族了。

台灣蝙蝠的生態與保育

上課前,邱老師先跟大家分享說:「以前台灣有很多蝙蝠,但現在連陽明山都很少出現,以前曾在屋簷下躲雨,前面就掉下來一隻蝙蝠,老師就大膽的撿起來。」我想問老師不怕「狂犬病」嗎?
鄭老師一開始就告訴我一件令人驚訝的事,和蝙蝠生態相近的竟然是「蜜蜂」,因為這兩種動物都可以幫忙花果授粉,另外一件事就是別人常說蝙蝠是長了翅膀的老鼠,但其實牠和老鼠不同,牠一年只生一次,一次只生一隻;但老鼠是一年多胎且一胎多隻。
老師還提出我很小時就聽過的故事,盤古開天闢地之初,鷹大王和獅大王在打仗時,誰有打贏的跡象,蝙蝠就跑去那一方,非常不忠誠。老師說其實有很多錯誤,例如:鳥和哺乳動物一開始不可能出現在地球上,牠們是後來才出現的動物。

蝙蝠其實是很難研究的動物,因為牠安靜會飛,而且是夜行性的動物。但老師依然努力的想要去瞭解並保育牠。上完這堂課才發現,原來我對蝙蝠的想法和事實落差很大。

蛇類的生態、保育與研究

之前就有上過杜銘章教授的課(雖然記憶有點模糊),講的主題是「蛇」,蛇不管在東方或西方,都是人們恐懼的象徵,但也有些族群把蛇當做神一樣的尊敬。每個靈長類動物都有一些怕蛇的基因(但我的好像不存在!?),因為有些蛇對我們來說,依然是具有危險性的,這是一種防禦措施。
許多許多人都會對蛇有濕濕黏黏的印象,但其實蛇是光滑的,許多人恐懼蛇的原因就是因為這種不理性的想法,我之前去過台灣昆蟲館,裏面的導覽員姊姊有給大家摸玉米蛇,還讓他盤在我的脖子上,我反而覺得牠很可愛呢!在希臘神話裡,「蛇」還是「醫藥之神」,很多和醫學相關的機構都以蛇當主要標誌。
我印象最深刻的是老師說關於蛇毒的故事,有一個研究生被海蛇咬到,他的同學很緊張的打電話問教授該怎麼辦,教授說,因為這是神經性蛇毒,有可能會停止呼吸,但因為出毒量少,應該沒事,只要注意他晚上睡覺有沒有持續呼吸。隔天早上教授問情況,結果被蛇咬的人安安穩穩的ㄧ覺到天亮,反而是照顧的人一夜都沒睡好。
許多人怕蛇只是因為不瞭解蛇,只要多接觸,認識蛇的特性,蛇也是很可愛的,就像有一首歌「我很醜、可是我很溫柔」,蛇可能也想大喊「我看起來很可怕、可是我也很可愛」吧!如果大家都聽過杜老師介紹蛇,也許人類就可以和蛇和平共處,因為很多誤會都是因為不瞭解才造成的。

和鏡頭私奔

微距攝影最早是用在牙醫看牙,(真是出乎我意料啊~ )後來才被用在生態攝影上。生態攝影就是生態 + 攝影。
之前我有上過攝影的營隊,也有學過一些基本的概念,這次的課程,讓我知道更多的細節。像以前講過攝影最重要的三個要素:光圈、快門、感光值,那時有聽沒有懂,都只會用相機本來調的基本設定,現在我知道光圈可以調景深、快門可以控制光線的進入量、感光值可以捕捉自然的光線。
老師講課時建議拍照時可以用不同的角度去拍攝,我每次都只知道可以由下往上拍,也可以只拍一部份的小細節,但是老師有拍倒影和拍影子的照片,打開我對攝影其實可以更寬廣的視野。
另外和一般攝影不同的是,要做生態攝影必須要瞭解生物的特性,假如要拍一個只住在3000M高的生物,你沒有調查清楚牠的特性結果去1000M的地方是絕對找不到牠的;如果你要找幼蟲的話,可以透過找樹葉上的食痕。

這次的課程更加深了我對攝影的印象,知道甚麼樣的環境可以用甚麼方式讓照片拍得更美,當然需要多一些實務上的練習才能拍得更好,像老師拍的微距攝影有三個我印象最深刻,一個是拍蝴蝶的頭、一是拍蝴蝶的鱗片、一是拍不同的卵。老師教的找昆蟲的方式也給我很大的幫助,我之前拍照時,都是看到一個拍一個或是老師發現什麼昆蟲就拍起來,從來沒有自己找到過那些很會偽裝的昆蟲。
這次雖然也無法直接聽課是上了線上課程,但是也收穫非常多,希望以後能有機會直接跟老師去野外實習。老師的FB「和鏡頭私奔」裏面照片都很特別,很多都是我沒有想過可以這樣照的,裏面都是我可以學習如何照出一張好照片的素材。

昆蟲的生態研究

這次是透過網路上課,看到影片上老師一開始就講台灣的原住民十六族,讓我想到四五年級時很痛苦的背過這些族名“少太太打卡,阿撒……”,少太太為什麼要打卡呢?真討厭啊!
·南島語系
南島語系的分布很廣,北起臺灣,南抵紐西蘭,西至馬達加斯加,東至智利復活節島,是世界主要語系之一。是主要由南島民族所使用的語言,是世界現今唯一主要分布在島嶼上的一個語系。(資料來源:維基百科-南島語系)很多人認為,由亞洲大陸移居至台灣的族群,在台灣形成了南島語系,之後再散布至太平洋各地。
·科展
後來老師談到科展,我之前做過幾次科展,雖然都有入選學校的報告,但永遠都只得佳作,無法代表學校出去比賽,這次我一定要好好研究研究。老師講的重點大致如下:科學方法的程序是:
收集資料 → 發現問題 → 設立假說 → 預測問題 → 驗證假說 → 修改假說或結論,通常按照這種程序,都會得到好成績。
    老師講科展的經驗中,我印象最深刻的是:做小黑蚊實驗時,評審以為被拿來做實驗(被咬的人)是死囚(其實是老師),覺得很不人道,後來老師改成分別拍全身照和近照,證明實驗對象是自己(要注意到各種地方啊~)…… ·   心得
老師這次講的東西對我好實用啊~我一定要好好記起來,希望以後的科展成績能更進步!

全球氣候環境變遷

這次上課,由中研院全球氣候變遷中心的許教授來幫我們上氣候變遷的課,我覺得印象最深刻的是,雖然每隔一小段時間,氣溫看起來是在下降,但從長時間的數據顯示,氣溫是不斷在上升的。
老師給我們看了一個很有趣的影片來比喻,影片內容是講一主人帶著狗要去一個地方,雖然途中狗一直在亂跑,但其實是一直往一個方向前進的。

老師還說,其實要適量的讓樹吸取二氧化碳,並不是都不要砍樹,而是要聰明的砍樹。要砍樹就要砍老樹,但砍了老樹就要種小樹,因為小樹可以吸收的二氧化碳的容量比較多。
現在很多人關心的北極海冰融化的事情,其實並沒有想像中那麼嚴重。老師舉例:就像把一塊冰塊放在有水的杯子裏,水面並不會上升多少。真正可怕的事是格陵蘭的陸冰融化,如果它真的融化了,就會使海平面升高。
老師講了很多觀念,其實和一般人的常識,可能是我心中的常識不太一樣,所以透過老師的課,糾正了很多我原來不正確的知識。
希望大家像我看過的繪本“怕浪費的奶奶”裏面的奶奶一樣,從生活中的各種小事開始節省,用完的廢紙拿來再利用;天黑了就關燈睡覺,每個人都從小地方來一起節省能源,累積起來就是很大的力量,可以減緩地球暖化的速度。
參考資料: http://gis.geo.ncu.edu.tw/gis/globalc/